EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
Las competencias proyectan el trabajo centrado en el
aprendizaje del estudiante, al expresar las transformaciones que
sistemáticamente deben lograrse en ellos. Permiten, así, ver el aprendizaje y
la enseñanza como dos procesos
sistemáticos en los que cada etapa
realiza su contribución a la formación multidimensional de la personalidad de
los alumnos, por lo que las competencias constituyen el punto de partida y la
premisa pedagógica más general de los procesos
de aprendizaje y enseñanza.
Pero, ¿qué es una competencia? Es claro que existen
muchas definiciones de competencias, emitidas por autores y organizaciones, sin
embargo esta propuesta se basa en la definición establecida en la RIEMS.
El ser competente no implica demostrar cierto comportamiento previsible
en una situación previsible, para ser competente hay que tener la capacidad de
trabajar con lo inesperado e impredecible de una manera creativa, expresando
cierto nivel de dominio o satisfacción en la realización de la actividad. Aunado
a lo anterior la competencia se relaciona con un contexto específico en el cual
se realiza determinada tarea o actividad
El propósito para el Colegio de Estudios
Científicos y Tecnológicos en el Estado de Puebla es adquirir y desarrollar
conocimientos, habilidades, actitudes y valores concretados en las competencias,
cual tarea primordial reside en la filosofía: Atención Total del Alumno “ATA”;
por lo que es necesario superar la fragmentación de la evaluación diagnóstica,
formativa y sumativa e integrarlas en ese
proceso continuo, gradual o progresivo del que se habló con anterioridad.
Para que puedas reafirmar los tipos de evaluación visita la siguiente página:
No hay comentarios:
Publicar un comentario